持续教诲-澳门新葡8455 - HubBei Polytechnic Institute
持续教诲

持续教诲


澳门新葡8455持续教诲学院

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【网络教诲篇】

一. 开展沿革
    中国古代近程教诲的降生是初等教诲在信息期间开展的必定产品,是从传统封锁式教诲中借用古代科技手腕而脱胎降生的重生教诲方式,是呼应国度教诲复兴举动方案由精英教诲向普通化教诲的最间接的教诲方式,也为以后完成终身学习打下精良的根底。现在,我国创办古代近程教诲试点高校有68所,3000多个学习中央,以她高效、快捷的信息化和未知库容把优质的教诲资源推向市场,掩盖天下各地
为国度的建立和开展作出了大奉献。
澳门新葡8455网络学院(持续教诲学院前身)是2001年3月建立,先后与华中科技大学协作建立鄂北学习中央,与华中师范大学协作建立新葡京学心中央,与湖南大学协作组建孝职学心中央,与地方电大协作组建孝感职院学习点,网络教诲颠末十几年的风雨,除湖南大学网络教诲由于本身的题目招致网络教诲学习中央开办以外,其他学习中央到明天仍然出现微弱开展态势,正在由最后的范围型扩张型到外延式开展的路途,为以后的开展积聚了许多的珍贵经历。
持续教诲学院网络教诲现有的学习中央专业门类和条理比拟全,理、工、文、财、管、师、医七个门类专业及专本科条理。网络教诲的呈现,无疑给中央高职办学注入了强心剂,我们依据职院党委要求,充沛发扬试点高校的劣势,公道的设置专业,分二步走的战略,只管即便满意在校先生进修和地区人才求知的热望,为中央经济建立培育建立者和有效人才。
2001-2014年来合计为中央培育近11000人专本迷信生

 

算计

华中科大

华中师大

湖南大学

地方电大

2001年

1120

310

110

700

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2002年

570

450

120

停招

----

2003年

440

350

90

----

----

2004年

360

300

60

----

----

2005年

390

260

130

----

----

2006年

460

390

70

----

----

2007年

630

570

60

----

----

2008年

430

180

50

----

200

2009年

630

410

160

----

60

2010年

460

350

110

----

停招

2011年

450

300

150

-----

----

2012年

460

280

180

----

-----

2013年

2100

1500

600

----

-----

2014年

2400

1600

800

 

 

积年来获奖状况(2001-2013年):
单元获奖:
1、2002年—2009年,延续8年被华中科技大学评为网络教诲良好学心中央,2006年被评为天下古代近程教诲良好学习中央。
2、2004年、2009年两年被澳门新葡8455评为文明单元。
3、2005年被中国持续教诲协会确定为理事单元。
4、2008年被教诲部网考委评为网络教诲大众课统考构造良好单元。
5、2010年评为网络教诲标准办理先辈单元。
6、2013年被评为网络教诲招生创新奖及网络教诲双优先辈单元。
团体获奖:
1.2008年胡加鹏、王峰二人被教诲部网考委评为大众课统考构造先辈团体
2.2009、2010年孙中东被华中师范大学网络学院评为良好办理员
3.2010年胡加鹏同道被华中科技大学近程与持续教诲学院评为网络教诲先辈办理者。
4. 2013年胡加鹏、柳建军、孙中东三位同道辨别被华中科技大学、华中师范大学近程与持续教诲学院评为网络教诲先辈办理者
持续教诲学院历任(2001—2013年)干部状况表

姓名

性别

年事

职务

职称

任职日期

在网院任务日期

江森

1962.9

院长

副传授

2001—2003.10

2003.10分开

胡加鹏

1965.10

院长

传授

2003.11—如今

2001—如今

邹忠武

1972.6

副院长

副传授

2005.09—2012.7

2005--2012

李虎俊

1958.9

副院长

副传授

2012.9—至今

2001—2008
2012--如今

林风华

1966.4

副院长

副传授

2012.9—至今

2012--

 

 

 

 

 

 

 

 

持续教诲学院历任办理职员状况表

姓名

性别

出生年代

岗亭

职称

任务日期

学历

孙中东

1955.9

教务、考务、班主任

副传授

2001—如今

本科

吕丽

1962.6

学管、班主任

讲师

2002—2006

本科

付昊辉

1969.8

学管、班主任

讲师

2002—2006

本科

王峰

1968.8

教务、考务、班主任

讲师

2002—2012.

本科

柳建军

1973.10

学籍、财政、班主任

经济师

2002—如今

本科

陈会祥

1968.10

学管、党务、班主任

管帐员

2008—如今

本科

谢立荣

1973.11

技能、班主任

助教

2001—2008.

本科

何顺畅

1978.6

学管、团委、班主任

助讲

2001--2008.

硕士

李斌

1967.5

教务、考务

讲师

2012--

本科

黄曙光

1975.6

社会培训

讲师

2012--

本科

罗毅霞

1970.9

社会培训

副传授

2014--

硕士

 

二、持续教诲学院现况
持续教诲学院职能科室下设三个部分
1.网络教诲部 ⇒担任二所试点高校网络教诲政策宣传,教诲讲授、考务、学籍、先生办理及先生结业手续    
2.成人、自学测验部 ⇒成人、自学测验政策宣传,招生报名,讲授、先生办理、学籍办理及结业手续操持    
3.社会效劳与社会培训部担任新葡京社会效劳的政策公布,构造社会培训任务展开,羁系全校社会培训任务
持续教诲学院现任干部
澳门新葡8455分担向导  夏俊炜  男   59岁    副传授    副校级
持续教诲行政班子成员:
胡加鹏   男    50岁   传授        院长     (掌管片面任务)
李虎俊   男    56岁   副传授    副院长(分担成人、自考任务)
林风华   女    47岁   副传授    副院长(分担社会培训和社会效劳)
持续教诲学院党支部成员:
胡加鹏   男    50岁   传授        党支部布告
林风华   女    47岁   副传授    宣传委员
陈会祥    男   47岁    讲师       构造委员

三、讲授条件和学习保证
1、讲授平台“三网合一”:卫星同步转播(天网),散布式课程平台(网上点播),视频课件(课件包)
2、学习形式“三合一”:①整日制脱产学习(会合面授)②专业网上学习+在线领导③职业教诲与网络教诲交融讲授(接纳学历+技艺)
3、质量监控“三合一” ①教诲部对局部大众课程的随机统考②上彀学习积分点占平常成果20%挂钩+80%卷面分③例行举行的每学期初、期中、期未讲授反省

四、持续教诲学院协作新葡京、专业一览
1、协作的试点新葡京:华中科技大学、华中师范大学

2、创办专业:
①专科专业(20个):照顾护士学、药学、修建工程技能、机电一体化、模具设计、数控、盘算机迷信与技能、物流办理、物业办理、经济办理、管帐学、电子商务、汉言语文学、旅游办理、执法、英语教诲、教诲技能、社区任务、汽车检测、讯息传达。
②本科专业(20个):照顾护士学,药学、卫惹事业办理、盘算机迷信与技能、法学、管帐学、工商办理、国际经济与商业、工程办理、通讯工程、电气工程及主动化、机器设计主动化、汉言语文学、英语、讯息学、旅游办理、电子商务、学前教诲、临床医学(2003年后开办)土木匠程

 

【成人教诲\自学测验篇】

  澳门新葡8455成人教诲的来源可追朔到上世纪五十年月,至今有60年汗青,而真正意义上的、片面条理的、大范围的成人教诲则构成于二十世纪八十年月。二十多年来,我们一直对峙驻足孝感,为地区经济效劳的办学主旨,牢牢围绕经济建立的人才需求不时更新办学理念,美满办学机制,逐渐构成了一个无机的成人教诲条理。
在成人教诲上除了本身中专和专科办学外,我们和省表里很多高校结合办学,构成了成人中专、大专和成人本科平面办学构造,为社会培育8000多名建立者。
  在办学条理上,持续坚持了中职教诲,逐渐稳固了高职教诲,积极开展了与其他高校结合的本科教诲以致研讨生教诲;在办学方式上,对峙“两条腿”走路,一方面高兴办妥函授中专、函授大专和自考本科等学历教诲,协助退职职员提拔学历条理,另一方面积极展开种种方式的短期培训,进步退职职员的业务本质,促进下岗职工的再失业和乡村休息力的的转移;
  在专业设置上,严密联络当地实践,开设了15个专业,涵盖了经济学、办理学、文学、工学、理学、医学等多个学科;在办学形式上,较好掌握了办学的标准性和详细操纵的灵敏性,有面向社会招生,新葡京会合办学的传统形式,有校企联合的订单办学形式,有请出去校内会合方法办学,也有走出去校外设点开放式办学。二十多年来,先后为当地六千多名退职职员提拔了学历条理,为纪检、教诲、财务、税务、银行、工商办理、民政、卫生等部分举行种种学历培训班六十余期,培训人数八千余人,无力促进了地区经济与社会的开展和各项任务的展开。
  澳门新葡8455成人初等教诲开展颠末了一系列迂回进程,从最后四所新葡京各自疏散操持成人教诲,到兼并组建孝感职业技能学院后分院和本局部别在操持成人学历教诲,本部成人教诲设部---成教部放在网络学院统领,2008年新葡京又建立培训学院,将成人初等教诲划归到培训学院,由于新葡京不时开展强大,成人初等教诲和社会需求,自学测验越来越多的先生参与,新葡京为了更好,更方便任务,有利于新葡京的抽象,打消了培训学院,将原来培训学院的职能划归到网络学院,心建立培训网学院。
  2014年,培训网络学院依据市场和社会需求的变革,颠末新葡京再三调研,将新葡京持续教诲办理一致归入办理,新建立澳门新葡8455持续教诲学院--网络教诲部、成人、自考部和社会培训部

变迁汗青:
1.1999年前,由孝感教诲学院 孝感卫校 孝感财校 孝感机电新葡京辨别招生、讲授。
2.2001--2008年,澳门新葡8455网络学院成教部
3.2008--2012年,澳门新葡8455培训学院成教部
4.2012--2014,澳门新葡8455培训、网络学院成教自考部
5.2014.3---澳门新葡8455持续教诲学院成教自考部
协作的高校有:武汉大学   华中科技大学  华中师范大学  中南财经政法大学  湖北大学  江汉大学 三峡大学  湖北工程学院等

【社会培训、社会效劳篇】



   澳门新葡8455(前身为孝感职业技能学院)自1998年组建以来,负担着高校教书育人、迷信研讨、社会效劳、文明传承创新四大汗青任务;新葡京不断高度注重社会效劳与培训任务,比年来,特殊是2008年新葡京被教诲部、财务部确定为国度树模性高职院校建立单元以来,新葡京紧抓国度树模建立、武汉都会圈建立、效劳“两型社会”建立这一办学新机会,不时增强社会效劳任务,以效劳求支持,以奉献求开展,以特征求强大,以品牌求崛起,在支持地区经济社会开展中,不时提拔办学气力,放慢新葡京开展,获得了分明结果。

 

社会培训与社会效劳任务起步虽晚,但开展快,逐渐扩展效劳面向
一、健全培训机构,美满社会效劳体系。
  2008年澳门新葡8455专门建立了社会效劳办理办公室,统筹和谐全校的社会效劳任务。订定了《澳门新葡8455社会效劳任务办理方法》,变革培训运转办理方法,构建培训任务的良性机制,逐渐构成了“当局搭桥,部分牵线,行业企业到场,学院统筹,系院为主”的社会效劳体系。
二、依托培训基地,开辟培训项目。
  与行业和企业协作,充沛发扬高校教诲、培训资源劣势,联合行业开展和地区经济开展全体需求,重点建立了湖北省人力资源和社会保证厅年度大先生失业创业培训定点机构、湖北省企业高技艺人才培训基地、湖北省总工会培训基地,孝感市修建技能培训中央、孝感市入伍武士技艺培训中央、孝感市管帐从业职员持续教诲培训基地等六个校内培训中央和一批校外培训基地。
三、打造效劳品牌,进步效劳效益。
  澳门新葡8455经过多年来的社会效劳才能建立,曾经获得了开端建立结果。新葡京每年为社会、企业培训各种职员次达2-3万人次,经济效益达500--600多万元,参培完成失业达3000多人。新葡京先后荣获“湖北省农夫工职业技艺培训任务先辈单元”、“湖北省企业职工培训树模基地”;经过社会效劳校企协作,在技能研发与效劳获得一批效果,现累计取得专利46项,同时新葡京的应用技能效果无效地支持了11家民营企业的开展。
四、2014年借群众道路教诲理论运动和创新理论为契机,处理好脑筋和步子,票子和牌子的题目,创新持续教诲开展理念、优化持续教诲构造,变化持续教诲开展方法,进步持续教诲开展质量和效益;对峙学历教诲和非学历教诲齐飞 ,上面是2013、2014年培训任务状况:

年份

培训项目

培训和社会效劳人数

培训总收益

2013年

1种种范例社会测验

26420人

448.58万

 

2行业培训

 

 

 

3金蓝领工程

 

 

2014年

1种种范例社会测验

估计3万人

600万

 

2行业条理培训

 

 

 

3金蓝领工程

 

 

 

4年度801.com失业培训

 

 

 

 

 

 

 

教研科研篇
1、 天下持续教诲理事单元每年年会学习
2、 参入华中科大网络学院编写《网络教诲光辉十年》专著
3、 发布论文100余篇,中心期刊5篇,国度级期刊20余篇
4、 到场华中科技大学网络学院协作承当古代近程教诲质量监控体系研讨
5、 到场澳门新葡8455葡萄京娱乐场手机版《诊断学》国度佳构课程
6、 参与编写教诲部卫职业教诲与成人教诲引荐课本《成人照顾护士》
7、 到场平凡初等教诲“十一五”国度级别计划课本《内科照顾护士学》编写
8、 天下高职高专医学计划课本《内科照顾护士学》编写

办学特征篇
体制建立是变革的基石,作好持续教诲与职业教诲交融是特征
  古代近程教诲的降生是初等教诲在信息期间开展的必定产品,澳门新葡8455充沛应用华中科技大学,华中师范大学丰富的教诲资源、品牌效应及业已构成的精良办学条件,开辟一种全新办学渠道,为逐渐进步学院的办学条理,锤炼教员步队,积聚办学经历,加强新葡京建立与开展注入了新的生机。学院将华中科技大学、华中师范大学网络教诲学院二其中心整合澳门新葡8455培训网络学院,将培训网络学院的建立与开展视为学院开展战略的一个紧张构成局部,片面计划初等职业教诲和网络专、本科教诲的和谐开展,仔细地作好初等职业教诲和网络教诲的交融。
  在学院总体开展计划中统筹布置近程与持续教诲开展的空间。现已将学院西校区老图书楼建立成设备完备、办理自成体系、运转机制健全的古代近程学习中央,2001后以来共投入资金300多万元,建立了卫星接纳站、校园局域网、开放式学习平台、树立了功用美满的多媒体课堂12个、近程教诲公用机房2个(约盘算机120台),现已构建了能满意1000人范围会合学习所需求的多媒体传达功用地区。
  在近程教诲办理体制上完成全院一盘棋。一是建立澳门新葡8455培训网络学院,由一名院长、二名副院长、四名办理员、一名技能员、一名讲授参谋构成办理团队。二是作好本、专科讲授的交融,由学习中央事后提供网络教诲所需求的讲授领导和实行方案,交学院教务部分一致和谐本、专科讲授、实行练习,优先包管近程教诲所需的师资以及讲授实行、练习场合。三是把华中科技大学、华中师范大学先生办理条例联合中央先生特点和谐本、专迷信生头脑教诲和一样平常办理。四是各讲授院系应用专科的专业生源劣势积极宣传近程与持续教诲,积极引荐良好的结业生参与网络教诲学习,为近程持续教诲提供富足源和质量较高的包管,作好了初等职业教诲与持续教诲的第二个交融。
创新持续教诲开展理念、优化持续教诲构造,变化持续教诲开展方法,对峙学历
  教诲和非学历教诲齐飞 ,刻意创新谋开展,把持续教诲与初等职业教诲的交融做好做实,是十几年来我们变革创新的一个打破点,也是网络教诲办学的特征。
  以后,中国的经济面对着许多应战,国际经济,新技能竞争和综合国力的比赛的愈加激烈;中国的财产技能处在一个高潮时期,创新才能亟待进步,特殊是新知识新技能在经济开展中的老思绪,老经历,老方法难以发扬应有的作用,在如许的应战眼前, 职业教诲特殊是初等职业教诲间接充任了转型时期的职业教诲和职业培训的先导者,间接为社会提高提供顺应经济和社会开展需求的重生人力资源包管。但是信息技能的到来减速了社会的不时开展,社会的开展需求更新的知识和技能,以是在肯定时期财产会无情地被新的技能所镌汰或取而代之,就会有一场新的技能反动,财产工人在有限的培训中就会再次成为过来时,将碰面临新的知识和才能的干涸。持续教诲恰好弥补了这个空挡,恰好充任了学历教诲和职业技能培训的增补掩盖整个财产链,完成了职业教诲先行,持续教诲永久,才干构成我国新一轮的财产工人知识和技能调解的新反动。
  驻足学历教诲这个阵地,借助名校教诲资源的劣势为我所用,展开课程讲授浸透,把一局部教员从沉重的讲授中束缚出来,展开教诲科研和理论技艺的拓展。片面进步新葡京全体开展气力。坚持不懈地走学历教诲和非学历教诲相交融的途径。
  劣势资源的共享,实际讲授交融先行。我院专业人数开展很不屈衡,现有的师资不克不及满意满负荷的实际和理论讲授,特殊是理论讲授的保证和理论才能的进步上显得由为突出;假如我们把网络教诲中的网上讲堂或课件讲授使用到象照顾护士,机电等专业实际讲堂上,从课堂到师资的运用上就更灵敏,更浪费;更紧张的是为职业教诲的信息化,数字化打造讲授平台,可以不遭到先生人数的限定;同时也可以让一局部教员从沉重的实际课讲授中束缚出来,为教员的职业技艺培训,师资的使用才能本质进步和研究科研博得日期,也为先生理论技艺的培育取得更多,更新,更精技能;也为完成学院提出的三位一体的培育形式付与了新的内容;也处理了新葡京---企业模块中培训中日期的上的抵触,也完成了真正意义的在“学中用,在用中学”的新的职业培育方法,也是对三位一体培育形式的一个最好的增补。这些劣势资源的应用,有利于先生掌握更新的信息和技能,也克制了先生只能在讲堂上学习,不克不及反复学习的缺陷,可以作就任何日期,任何中央,任何方法,任何课程,随机的修业年限的学习,也契合以后职业教诲生源良莠不齐的特点的分类讲授,也是初等职业讲授变革和开展的小气向.也是教诲双赢战略的一个详细表现。
  学习理念的交融有利于终身教诲才能的培育。我国传统的职业教诲还停顿在以教员为中央的讲授形式上,先生怎样学,学得怎样样,决议任课教员的敬业肉体和业务才能,很难激起先生自动研究和自我学习的才能 ,也便是是说没有培育先生终生学习的才能和思想办法,网络教诲最大的特点便是以先生为中央,注意先生特性才能和对知识探问的架构才能,完成先生自动学习,终生学习的理念的贯串;以是持续教诲与职业教诲的交融,完成理念的互渗,也是以后职业教诲培育的偏向。
  总之,以后开展的路途任重而道远,我们只能用开展的目光处理行进中的题目,持续束缚头脑、奋发肉体,坚持刻意朝上进步、发奋无为的肉体形态,深化对网络教诲近况的考虑和研讨,进一步明白详细斗争目的,提出变革开展的新思绪新办法,片面创始教诲任务的新场面。